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Se presentó la propuesta de formación 2015

Se presentó la propuesta de formación 2015

Durante el mes de marzo se reunieron en el Instituto de Capacitación e Investigación (ICIEC) de UEPC los capacitadores y secretarios de las distintas delegaciones con el fin de presentar la oferta de formación docente 2015. Este año se programaron 28 cursos en 80 sedes de la provincia. Mirá las fechas y sedes que ya están disponibles en este link.

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¡Últimos días para participar del concurso!

¡Últimos días para participar del concurso!

Te invitamos a participar del 3º Concurso de experiencias pedagógicas “De boca en boca”. Compartí aquellas experiencias que hayan reorganizado los tiempos y espacios del trabajo pedagógico para fortalecer y enriquecer la formación de los estudiantes. Tenés tiempo hasta el 31 de marzo de 2015.

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Semana de la memoria

Semana de la memoria

Para promover el diálogo y la reflexión en tu escuela, UEPC y la Mesa de Trabajo por los DD. HH. te ofrecen este tarjetero como recurso didáctico. ¡Descargalo en esta nota!

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Información útil sobre Conectar Igualdad

Información útil sobre Conectar Igualdad

Compartimos una serie de Infografías del Programa Conectar Igualdad con preguntas frecuentes que te ayudarán con la implementación y el uso de las netbooks en tu escuela. ¿Qué hago si pierdo, se rompe o me roban mi netbook? ¿Por qué es importante registrarla? ¿Qué cuidados debo tener? ¿Por qué se bloqueó mi net?

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Relaciones peligrosas. Prácticas y experiencias en torno a la sexualidad de las jóvenes en el inicio de la escuela media.

En este trabajo, Marina Tomasini aborda una forma de control escolar de la sexualidad en alumnas de primer año, que se ejecuta mediante prácticas de vigilancia puntuales pero que adquiere su eficacia fundamentalmente por medio de la generación de un imaginario de peligro, es decir, opera mediante la producción de temores. Analizo algunas de las formas que asume tal dispositivo de control, visibilizando la tensión entre el deseo y el miedo, y caracterizo ciertos modos de negociación entre los placeres y la norma.

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“Estar, permanecer, irse”. Lo trans, lxs jóvenes y la escuela.

Esta ponencia de Jesica Baez se enmarca en el proyecto doctoral titulado: La experiencia educativa “trans”. Los cuerpos sexuados en la escuela secundaria. El mismo parte de problematizar los vínculos entre la educación, la construcción de la subjetividad y las relaciones de sexo/género desde un abordaje metodológico que se nutre de los aportes de la investigación feminista y la etnografía.

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¿Cómo construye varones la escuela? Etnografía crítica sobre rituales de masculinización. Acción en la escena escolar. Juan E. Péchin

Este artículo de Juan E. Péchin, es producto de una investigación doctoral en Ciencias de la Educación, propone un trabajo etnográfico crítico que articula las pedagogías queer1 y feministas para mostrar una constelación de registros y planos argumentativos que permiten iluminar una configuración de dispositivos culturales y tecnologías institucionales que guían los procesos de masculinización.

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