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24 de Marzo – Cartilla de recursos para el aula

24 de Marzo – Cartilla de recursos para el aula

Una nueva ediciòn de “Nuestros hechos y nuestros derechos” para trabajar el Día Nacional de la Memoria, por la Verdad y la Justicia. Compartimos una selección de herramientas, recursos multimediales, lecturas y secuencias didácticas para facilitar la elaboración de sus propuestas de enseñanza. ¡No te la pierdas!

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#8M – Día Internacional de la Mujer Trabajadora

#8M – Día Internacional de la Mujer Trabajadora

Cartilla “Nuestros hechos y nuestros derechos” para trabajar el 8M. Te proponemos un material que contiene algunos ejes para reflexionar sobre el Día de la Mujer Trabajadora, su relevancia social y cultural, y modos posibles de tratamiento en la escuela, así como algunas propuestas de actividades, recursos y materiales. ¡No te la pierdas!

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Camino al 8 de Marzo

Camino al 8 de Marzo

Te acercamos “Toda educación es sexual”, 5 cartillas con propuestas didácticas para el abordaje de ESI en las escuelas, producidas por la Secretaría de Derechos Humanos y Género de UEPC, ¡No te las pierdas!

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Soberanía alimentaria: el derecho de nuestro alimento

Soberanía alimentaria: el derecho de nuestro alimento

Para pensar la soberanía nacional, nuestra batalla más cercana es por el alimento. ¿Cómo pensar la soberanía alimentaria desde el aula? ¿Cómo abrimos el debate a esta forma particular de soberanía en un territorio? ¿Tenemos como argentinos y argentinas soberanía sobre nuestros alimentos? Compartimos en este post una serie de “cajas” con recursos para conocer, discutir, y sembrar semillas de soberanía.

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Webquest para trabajar el Día de la Soberanía

Webquest para trabajar el Día de la Soberanía

Te recomendamos esta webquest elaborada por Aprender, el portal educativo de la provincia de Entre Ríos. Esta investigación guiada, contiene recursos en múltiples formatos. La recomendamos para el CBU del nivel secundario.
La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Implica fundamentalmente “hacer algo” con la información.

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Niños/as, Jóvenes y el derecho a la comunicación: Entrevista a Luciano Debanne

Niños/as, Jóvenes y el derecho a la comunicación: Entrevista a Luciano Debanne

En una entrevista con Luciano Debanne, profundizamos sobre los interrogantes: ¿Con qué herramientas trabajamos son y sobre los medios de comunicación desde una perspectiva de derechos? ¿Qué aportamos desde la práctica docente para que nuestros estudiantes conozcan sus derechos comunicacionales? ¿Qué podemos decir acerca de los modos en que la niñez y la adolescencia? Entre otros. Pasen y lean…

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