home
Menú de categorías
Inicio Twitter Facebook RSS Contacto

En debate: “Neurociencias cognitivas y educación: interrogando una agenda de prioridades” -Por Perla Zelmanovich

En debate: “Neurociencias cognitivas y educación: interrogando una agenda de prioridades” -Por Perla Zelmanovich

Compartimos esta lúcida nota  publicada por el colectivo  Conversaciones necesarias. Allí, la autora construye preguntas y algunas orientaciones para interpelar supuestos y sentidos hegemónicos sobre las Neurociencias y su ingreso al campo de la Educación.
“¿De qué manera se construye una agenda en la que figuran las neurociencias como tema relevante para la política pública? ¿Qué es lo que hace suponer necesario su ingreso masivo y universal al campo educativo? ¿En qué resortes se apoya? Preguntas que entendemos necesarias para transitar desde la formación y desde el propio posicionamiento, en la función que a cada quien le concierne en el campo educativo”. Así comienza este interesante artículo, podés continuar leyendo aquí: https://goo.gl/1tXFL1

Comparte
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  

Agregado en Cs. Naturales, Cs. Sociales, Destacadas, Pedagogía, Recursos | 0 comentarios

Agregar un comentario, si no tienes cuenta de facebook usa la segunda opción

Tu dirección de correo electrónico no será publicada.

Puedes usar las siguientes etiquetas y atributos HTML: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>