Este documento permite analizar la situación sociocultural de los pueblos originarios. En el primer capítulo “Educación intercultural, políticas de identidad y ciudadanía” escrito por Juliana Ströbele-Gregor,  Olaf Kaltmeier y Cornelia Giebeler  analizan el impacto de la Educación intercultural bilingüe

Construyendo_interculturalidad_Pueblos-indígenas