Este miércoles 22 de diciembre la Legislatura Provincial aprobó por unanimidad el proyecto de Ley que modifica el Estatuto de la Docencia de nivel inicial y primario, e introduce un cambio en el régimen de las suplencias de estos niveles. Esta Ley sustituye el “APARTADO C” del artículo 27 del Estatuto, por el siguiente: c) El personal suplente cesará automáticamente al finalizar las tareas correspondientes a cada año escolar, excepto cuando la ausencia del titular exceda el

Nuestro Secretario General Juan Monserrat, junto con la Secretaria Gremial de Nivel Inicial y Primario Estela Fauda, participaron de las Comisiones de Educación y Trabajo de la Legislatura Provincial a raíz del tratamiento del proyecto de ley que modifica el Estatuto de la Docencia Primaria.Este proyecto ha sido especialmente discutido e impulsado en diferentes actas laborales desde hace al menos dos años por nuestra organización;  dicha modificación fue refrendada en acuerdos celebrad

A raiz de la vuelta a la presencialidad en todos los organismos y centros educativos y a los fines de seguir garantizando los derechos de las compañeras y compañeros, solicitamos a las autoridades educativas continuar con el cronograma de designaciones docentes. En esta ocasión en particular, demandamos que se lleven a cabo los actos públicos para cubri los cargos de Secretarias Docentes y Titulares de Maestras de Grado, Docentes de Nivel Inicial y Ramos Especiales. En los archivos

Tras los reclamos y gestiones realizadas por nuestra organización, informada oportunamente en los plenarios virtuales de ambos niveles, el Ministerio de Educación de la Provincia ha autorizado las inscripciones para traslados internos y comunes de Niveles Inicial y Primario.Los mismos se realizarán con las siguientes modalidades:- INTERNOS // modalidad online por CIDI.- COMUNES // modalidad presencial (como lo venían realizando): presentación de carpetas en Inspección. Adju

El segundo periodo del ciclo lectivo 2021 inicia con amplias expectativas sociales en relación a la posibilidad de recuperar mayores niveles de actividad áulica presencial. La pandemia no ha sido superada, y por lo tanto esas expectativas podrán concretarse de acuerdo a la evolución de la misma. Como todo sabemos, las duras consecuencias de la pandemia en la continuidad escolar de numerosas/os alumnas/os, como los niveles de aprendizajes logrados, se han constituido en un tema de r