Un debate importante viene produciéndose en nuestro país en torno a los aprendizajes alcanzados por los estudiantes. Las referencias para hablar sobre ellos son fundamentalmente, estudios correspondientes a los ONE, PISA, OCDE y más recientemente, el TERCE de UNESCO. Los resultados suelen ser analizados en forma general, sin considerar los alcances que poseen sus conclusiones, su validez metodológica y ni sus implicancias para la construcción de políticas públicas. Te invitamos a ampliar la mirada Descargar
