Este artículo se propone dar a conocer los resultados obtenidos en una investigación sobre la implementación de la Jornada Extendida en escuelas primarias de Bell Ville y Morrison, dos localidades del sudeste cordobés, durante el año 2015.
La misma se llevó adelante en el marco de un proyecto asociado entre un Instituto Superior de Formación Docente y una escuela primaria.
