En esta oportunidad, conversamos con Claudia Bruno y Cecyl Roberts, docentes en escuelas cordobesas e integrantes del equipo de formación del ICIEC-UEPC, sobre el acompañamiento de las trayectorias escolares de estudiantes con discapacidad en la escuela común y la necesidad de su visibilización.

Claudia y Cecyl nos proponen, en esta entrevista, pensar sobre el marco general de la escolaridad y las situaciones particulares que enfrentan las personas con discapacidad para garantizarles una educación que entienda sus modos de aprender y estar en la escuela.

Con esta tercera publicación correspondiente a la serie Aportes para el debate educativo, continuamos con el ciclo de entrevistas que pretenden promover el diálogo y la reflexión sobre los procesos de escolarización y las complejas relaciones de igualdad y desigualdad que en ellos se van gestando y transformando día a día desde el interior de las escuelas.

Te invitamos a leer esta entrevista desde el siguiente enlace: