¿Qué implica ser estudiante de la escuela secundaria ? ¿Cuáles son los mandatos, miradas y significados –viejos y nuevos– en disputa que atraviesan, pautan y configuran dicha posición en los escenarios escolares? En este artículo, Andrea Martino, pedagoga, docente e investigadora de la FFyH- UNC y María Eugenia Rotondi, Directora de Parques Educativos de la […]
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Estudiantes de 2do año del IPEM N° 124 de barrio Coronel Olmedo de la ciudad de Córdoba llevaron adelante el proyecto “Como si tuviera una pila de años”, para abordar la contaminación en distintos tipos de plantas por el efecto de las pilas desechadas. «Era la primera vez que realizaba un proyecto de investigación con […]
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Estudiantes y docentes del 5° año de la especialidad Industria de Procesos del IPET N° 55 de Villa del Rosario, realizaron en el año 2018 un proyecto de elaboración de biodiésel con aceite de cocina usado como una propuesta doblemente ecológica. Por un lado, alertar y sensibilizar a la comunidad sobre las características altamente contaminantes […]
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Durante el 2020, en un contexto de incertidumbre, pero con la urgencia de acompañar el trabajo de enseñar, desde el Instituto de Capacitación e Investigación de los Educadores de Córdoba de nuestro sindicato UEPC surgió el ciclo “Encuentro entre docentes | Propuestas para enseñar”, un espacio virtual para dialogar sobre la complejidad de la enseñanza […]
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En este artículo, Agustima Zamanillo y Mónica Uanini problematizan la enseñanza de las ciencias naturales. Analizan las políticas educativas en perspectiva histórica para dimensionar su situación actual, en el marco más amplio de las relaciones entre educación científica y desarrollo nacional. Las ciencias naturales en Argentina integran el currículum del nivel secundario desde el siglo […]
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