¿Cuál es el sentido educativo de las evaluaciones? ¿Cuál es su lugar en el proceso de enseñanza? El debate acerca de la democratización del acceso y la permanencia de niñas, niños y jóvenes en el sistema educativo nos interpela a revisar las prácticas evaluativas que se desarrollan en el aula.
Para abordar estas preguntas y los desafíos que conlleva, dialogamos con Sol Galán, licenciada y profesora en Ciencias de la Educación; Pablo Chávez Benítez, profesor en Geografía; Gabriela González Brizuela, licenciada en Psicología; y Julieta Gutiérrez, sociopedagoga. Se trata del equipo a cargo del curso “Hacia una evaluación emancipadora”, una de las propuestas que coordina el Área de Formación del ICIEC – UEPC.
En esta entrevista, reflexionan de manera colectiva acerca de los modos de evaluar y los criterios pedagógicos que los sustentan, y se proponen crear nuevas herramientas con el objetivo de potenciar los aprendizajes.
