¿Para qué enseñamos cálculo mental?
¿Podemos hablar de problema cuando hablamos de cálculo? ¿Qué hacemos en la escuela? ¿Cálculo reflexionado o cálculo algorítmico? ¿Las tablas de multiplicar se tienen que aprender de memoria? A partir de estas preguntas, las profesoras Mabel Pujadas y Liliana Eguiluz nos invitan a reflexionar sobre la enseñanza del cálculo en la educación primaria.
En este tercer Encuentro entre docentes les acercamos propuestas y estrategias para trabajar en el aula el cálculo reflexionado y el cálculo algorítmico.
Compartimos la bibliografía recomendada por las docentes durante la conversación.
