Se están relevando desde el año 2013 las regulaciones que llegan a las escuelas. La investigación en curso tiene como propósito reconocer el corpus o conjunto de informaciones, demandas y/o regulaciones que llegan a las escuelas desde las distintas dependencias del gobierno y la administración de la educación, el modo en cómo llegan, sus contenidos y los efectos que tienen en el ámbito institucional en general y en la gestión en particular. Se busca conocer el modo en que el Estado provincial gobierna y administra la educación en las escuelas, mirando dicho conjunto, que bajo formato papel o de manera digital actualmente, llegan a las escuelas con distinto grado de obligatoriedad en su cumplimiento. Interesa conocer qué y cómo llega la información a las escuelas, qué se demanda a través de la misma, y qué efectos esto produce en el trabajo escolar.